把书法跳成舞？小学生的字都比你好看！
摘要： 30多岁了还没小学生写的字好看？这可不是个玩笑，去了这个小学，你会发现，真没错！
很多人在叹息传统文化传承式微的同时，也在疑虑：在快节奏的现代社会，那些琴棋书画还能“从娃娃开始承继”吗？
答案是：能！
在郑州二七区一家寄宿制私立学校——郑州先锋外国语学校，一系列的校本课程中，传统文化占据了重要位置。尤其书法课，更是受到了家长和学生们的热烈欢迎，取得了社会的高度认可。
任教书法的是广西艺术学院书法学专业毕业、并获得多次全国性书法大奖的李怡老师。
拥有极高专业水准的师资，是开展书法教育的必备条件。但同时，针对对象是小学生，也增加了书法教学的难度。
“李老师编了书法口诀操，书法儿歌，就像唱歌跳舞一样特别好记，写的时候马上就想起来了。”郑州先锋外国语学校一名三年级小学生说：“谁做得好、写得好还可以当小老师教同学们一起做呢。”
“老师还给我们讲书法小故事，可有趣了。”另一名小学生举手说：“我也想像书法家一样写漂亮的字，让大家都夸奖！”
不同于坐在案前埋头苦练，郑州先锋外国语学校的书法课，往往充满了快乐的笑声。
“对于小学生来说，枯燥地临帖很难起到应有的效果。”李怡说，孩子的记忆和发现、创造在愉快的情绪中更容易得到开启，所以她也针对这一特点，把书法口诀操、书法儿歌、角色互换、上台演示、书法比赛等各种形式融入到书法教学中。
让孩子们在快乐中学习书法，找出书写规律，写出更好的字，是李怡的教学目标这样的教学方式也获得了家长和社会的认可。
学生们在艺术节活动中屡次取得优异成绩，家长们对孩子学习书法后在性格、书法上获得的成效也纷纷表示感谢。
作为中华文明的重要标志，汉字不仅是记录历史文化的工具，更是一种源远流长的艺术。
“字如其人”，在传统文化中，字与人，有着不可分割的紧密联系。承继优秀传统增强民族自信的教育中，书法承载了极其重要的历史使命。
郑州先锋外国语学校的“快乐书法”，是一种基于儿童接受特点的书法教育探索，目前来看，也取得了良好的效果。
“我希望孩子们都能写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人！”这也是李怡的书法教学目标。
