2024年河南高中实验操作考试纳入统一学业水平考试
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来源：郑州日报
原标题：《河南：2024年，高中实验操作考试纳入统一学业水平考试》
为全面提升中小学实验教学水平，让每一个孩子都能在实验中学到鲜活的知识，3月24日，河南省教育厅印发《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》，其中明确：2022年底，550所中小学完成装备标准化建设；到2023年，全省中小学基础实验100%开课；2024年起，高中实验操作考试纳入全省统一学业水平考试。
2022年底，550所中小学完成装备标准化建设
实验课要上得好，硬件设备要跟得上。《意见》指出，科学配置中小学实验室，保证实验室、仪器（药品）室、装备室的数量、面积、仪器设备配备等达到标准要求，保障实验教学活动的顺利开展。
根据《意见》，全省将持续开展教育装备标准化实验学校建设工作，到2022年底完成500所义务教育装备标准化和50所普通高中教育装备标准化实验学校建设。在按标准建好实验室、专用教室的基础上，鼓励探索建设数学实验室等学科功能教室、综合实验室、教育创客空间等创新实验室。大力促进5G、人工智能、大数据、物联网、区块链等新技术的示范应用，促进传统实验教学与现代新科技的融合。
2023年，全省中小学基础实验100%开课
努力构建具有河南特色的现代化实验教学体系，《意见》明确，要通过加强和改进实验教学各个环节，完善实验教学评价体系和督导考核机制，形成各级领导重视实验教学、教师勤于实验教学、中小学生乐于实践实验的局面，推动实验教学质量明显提升。
按照规划，到2023年底，全省中小学实验仪器装备、实验教师配备、经费投入保障等达到国家或省定要求，基础实验开出率达到100%，拓展性实验开出率不低于45%。不断提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，达成学生学科核心素养发展目标，满足创新型国家建设人才培养要求。
2024年起，高中实验纳入全省统一学业水平考试
根据要求，从2024年起，我省将把普通高中实验操作考试纳入全省统一学业水平考试。
实验操作从中小学抓起，各地各校要按照要求，制订具体实验教学计划，按计划组织开展实验教学，做到应做实验、已做实验、实验教师、实验时间、实验效果等有关内容有据可查，强化过程和实践，增强体验和趣味，有条件的学校应逐步采用计算机网络等现代化手段，全面监管实验教学各个环节。
此外，开展实验教学评价，科学运用考试评价方式，在综合学生日常实验教学活动参与情况评价的基础上，持续做好初中毕业生中招理化生实验操作考试工作，积极推动信息技术手段在中招实验操作考试中的全面应用；积极探索小学实验能力考核评价机制方法。
严禁不安全、不合格产品流入学校
做实验，安全很重要。《意见》要求，严把教学仪器设备质量。中小学实验教学仪器设备应严格按照招投标程序实施采购，采购的教学仪器设备必须符合国家相关标准，并开展第三方质量验收，严禁不合格产品流入学校。
在强化实验教学安全管理方面，各地各校要切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案。市县教育行政部门要会同有关部门制定并完善教学用试剂（药品）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品管理办法。实验室安全管理制度应重点单列，明确各种危化品、易爆品、易制毒品从采购、使用到回收中间各环节的管理办法以及注意事项。提高全员安全意识，做好应急处理预案，做到安全、有序、可控。
实验室管理人员职称评定、薪资待遇与学科教师一视同仁
实验教学，要有一支优秀的教师队伍。《意见》指出，全省各地应合理配置实验教师及实验室管理人员，增加高学历人员和青年教师的比例；建立健全实验教师及实验室管理人员培训机制，定期开展培训活动，巩固技能，更新知识，普及新技术新方法应用。
我省将通过开展教师实验技能竞赛、实验教学公开课观摩、实验教学优质课评选等活动，在全省遴选500名优秀实验教学教师。未来，我省将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查；将实验教学优质课、实践教育优质课、装备和实践教育课题研究成果及中小学优秀自制教具等实验教学成果纳入职称评审业绩条件。
《意见》还提出，我省学校应设有实验室管理人员岗位，合理核定实验室管理人员及兼职人员教学工作量。实验室管理人员在职称评定、岗位聘用、考核评价、薪资待遇、评优评先与学科教师一视同仁。
郑报全媒体记者 张竞昳
